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前天，我和全市所有体育教师一起听取了山东省特级教师于文忠的报告，听后深有感触，受益匪浅。下面将我的一点体会汇报如下：
于文忠老师是山东省文登市第二实验小学的一名体育老师，中学高级职称，山东省特级教师。
从教二十余年，他先后被评为威海市优秀教师、威海市学科带头人、文登市特级教师。由于成绩突出，2006年被评为山东省特级教师，2007年被评为山东省十佳创新教师入围奖；2009年又入选齐鲁名师建设工程。中央教育电视台、中国教育报、现代教育导报、文登电视台、威海晚报、文登大众等多家媒体报道了他的事迹。
在工作中，他以严谨、科学的方法，取得了丰硕的成果。他自主创新的“三化”教学法，得到了文登市、威海市教育局领导的高度重视“三化”教学经验，在威海市小学体育教学中全面推广。“三化”在小学体育教学中的运用也被批准为中央教科所重点实验课题。评价“人性化”得到了中国学校体育杂志的大力支持，他主持的草根论坛中，全国几百名老师参加讨论，整理发表了近万字的总结材料，丰富和完美了三化教学。在“三化”教学的实践过程中，于老师还撰写了大量的教学反思，积累了近百万字的教学札记，其中“三化”教学益处多、网络交流也温馨、网络评课的做法与体会等百余篇文章在国家和省级报刊杂志上发表。最近他的专著抽屉里的梦将由山东教育出版社出版。他还多次在山东省优质课比赛中获奖，并执教省级公开课。经他指导的教师，有多人在获省、市级优质课比赛中获奖。
为了将“三化”教学推向深入，于老师还通过不懈努力，将小学五个年级的体育教材全部进行了深度加工，使原本枯燥乏味的内容，修改成学生们兴趣盎然的游戏教材，书写了20多万字的教案，并写下了厚厚的几本教学后记。通过不断地研究，于老师深切的感受到，教材只有满足学生的生理和心理需求，才能得到学生的喜爱，才能得到最佳的教学效果。
为了让体育教学更贴近学生的需要，于老师利用各种方法尝试着走进孩子的心中，他发现利用网络与学生进行情感交流，是学生的最爱。因为这样的交流方式，学生敢说真话，有利于增加师生的理解和信任，有利于培养师生的情感，更重要的是通过交流，学生把老师当成了知心朋友，喜欢把悄悄话告诉教师，达到亲其师而信其道的效果，从而培养学生的运动兴趣。
于文忠老师经验得到了威海市各级领导的肯定，他多次应威海经区、皇冠小学、文登文峰小学等邀请介绍自己的成功经验。得到了大家的认可。
看了于文忠老师的事迹，我非常激动。我也是一名体育教师，也非常喜欢写作，虽然在今日平度上发表了几首小诗，但是体育业务方面的报道却几乎没有。担任了体育教师，我们学校也取得了一定的运动成绩，连续两次获得全镇运动会总分第一名，连续两年成为平度市东北区篮球比赛的冠军，并在全市获得前三名的好成绩，然而和于文忠老师所指导的学生的运动成绩相比还差得很远，究其原因，除了自己的专业知识欠缺以外，最主要的是自己没有写好自己的教学反思，没有第一时间把教学中的得与失整理出来，没有用锐利的目光观察学生学习的过程，形成对今后教学实践的指导。
我作为一名体育教师，今后要以于文忠老师为榜样，努力工作，写好教学反思。有人说成功等于欲念加方法，其实我认为欲念最重要，因为足够强烈的内心欲望，会催动无限的可能性。我在报告中听取了写教学反思的方法，明确了“小”“实”“新”“巧”“精”的写作技巧，今后我要努力学习，争取写好自己的教学反思，也能在体育报刊杂志上发表自己的一些独特见解。
前天，我和全市所有体育教师一起听取了山东省特级教师于文忠的报告，听后深有感触，受益匪浅。下面将我的一点体会汇报如下：
于文忠老师是山东省文登市第二实验小学的一名体育老师，中学高级职称，山东省特级教师。
从教二十余年，他先后被评为威海市优秀教师、威海市学科带头人、文登市特级教师。由于成绩突出，2006年被评为山东省特级教师，2007年被评为山东省十佳创新教师入围奖；2009年又入选齐鲁名师建设工程。中央教育电视台、中国教育报、现代教育导报、文登电视台、威海晚报、文登大众等多家媒体报道了他的事迹。
在工作中，他以严谨、科学的方法，取得了丰硕的成果。他自主创新的“三化”教学法，得到了文登市、威海市教育局领导的高度重视“三化”教学经验，在威海市小学体育教学中全面推广。“三化”在小学体育教学中的运用也被批准为中央教科所重点实验课题。评价“人性化”得到了中国学校体育杂志的大力支持，他主持的草根论坛中，全国几百名老师参加讨论，整理发表了近万字的总结材料，丰富和完美了三化教学。在“三化”教学的实践过程中，于老师还撰写了大量的教学反思，积累了近百万字的教学札记，其中“三化”教学益处多、网络交流也温馨、网络评课的做法与体会等百余篇文章在国家和省级报刊杂志上发表。最近他的专著抽屉里的梦将由山东教育出版社出版。他还多次在山东省优质课比赛中获奖，并执教省级公开课。经他指导的教师，有多人在获省、市级优质课比赛中获奖。
为了将“三化”教学推向深入，于老师还通过不懈努力，将小学五个年级的体育教材全部进行了深度加工，使原本枯燥乏味的内容，修改成学生们兴趣盎然的游戏教材，书写了20多万字的教案，并写下了厚厚的几本教学后记。通过不断地研究，于老师深切的感受到，教材只有满足学生的生理和心理需求，才能得到学生的喜爱，才能得到最佳的教学效果。
为了让体育教学更贴近学生的需要，于老师利用各种方法尝试着走进孩子的心中，他发现利用网络与学生进行情感交流，是学生的最爱。因为这样的交流方式，学生敢说真话，有利于增加师生的理解和信任，有利于培养师生的情感，更重要的是通过交流，学生把老师当成了知心朋友，喜欢把悄悄话告诉教师，达到亲其师而信其道的效果，从而培养学生的运动兴趣。
于文忠老师经验得到了威海市各级领导的肯定，他多次应威海经区、皇冠小学、文登文峰小学等邀请介绍自己的成功经验。得到了大家的认可。
看了于文忠老师的事迹，我非常激动。我也是一名体育教师，也非常喜欢写作，虽然在今日平度上发表了几首小诗，但是体育业务方面的报道却几乎没有。担任了体育教师，我们学校也取得了一定的运动成绩，连续两次获得全镇运动会总分第一名，连续两年成为平度市东北区篮球比赛的冠军，并在全市获得前三名的好成绩，然而和于文忠老师所指导的学生的运动成绩相比还差得很远，究其原因，除了自己的专业知识欠缺以外，最主要的是自己没有写好自己的教学反思，没有第一时间把教学中的得与失整理出来，没有用锐利的目光观察学生学习的过程，形成对今后教学实践的指导。
我作为一名体育教师，今后要以于文忠老师为榜样，努力工作，写好教学反思。有人说成功等于欲念加方法，其实我认为欲念最重要，因为足够强烈的内心欲望，会催动无限的可能性。我在报告中听取了写教学反思的方法，明确了“小”“实”“新”“巧”“精”的写作技巧，今后我要努力学习，争取写好自己的教学反思，也能在体育报刊杂志上发表自己的一些独特见解。