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2012年11月的一天，天气虽然有些冷，但学校的礼堂里气氛热烈，春意融融。学校正在举办全体师生集会，市里爱心助学基金会领导在表彰学校各年级的先进学生。那天的场面令老师和同学们既兴奋又感动。
感动一：基金会领导的爱心。发奖仪式期间，会场时时报以热烈的掌声，感谢爱心人士的捐献。他们不仅颁发了荣誉证书，还带来了有益的书籍和奖品。像这样的爱心活动在我校已经有过几次，比如天钢集团捐赠桌椅，学校图书，对优秀学生的奖励每学期一次，还有即将举行的一个捐赠教室书橱和图书活动，为每个班级配备一个书橱和定量的书籍，供学生们阅读。这充分表明社会对教育的大力支持，也证明我们边远地区的孩子没有被遗忘，有人在想着我们，他们尽可能的为我们创造更好的条件学习，我们要感谢他们。
感动二：获奖学生的发言。九年级获奖学生在领取了奖品的同时，还领到了一张问题条。基金会领导张理事说，我们不仅带来了奖品，鼓励学生们更加努力地学习，同时九年级的每个获奖同学还有一个问题需要你们回答，先从九年级的第二十名同学开始吧。每个同学的回答都让在场的师生很感动。一个同学的问题是你心中的英雄是谁？他的回答是，我心中的英雄是我的班主任孙老师，然后讲述了一件令他感动的事情。基金会领导也很惊讶，说，哪位是孙老师，我们可以认识一下吗？两人亲切的握手，会场响起一阵掌声，老师们也都很激动，因为我们的工作受到了学生的认可。一位女生的问题是，如果你将来有能力奉献爱心，你会为你的母校小学做点什么？她的回答是，我如果有能力，我会为我的母校修建一个食堂，让饭菜更美味，我还会捐助更多更好的健身器材，让学生们能更好的锻炼身体，有良好的体魄，将来才能报效祖国。基金会领导很感动，说，你比我们想的更周到更细致，你是个有爱心的孩子，祝贺你考上好的高中。年级第一名的学生的问题是，你工作后第一月的工资会做什么？他的回答是，我挣到第一个月的工资后，要给我的每一位老师买一束鲜花，这束鲜花不必很名贵，但会带着花香，带着我对老师们的真诚感谢，捧到老师们面前，说上一句“谢谢老师”他的回答之后，会场再次响起了热烈的掌声，我也很自豪的微笑着，因为那是我的儿子，儿子长大了，懂得了感恩。获奖同学逐一的回答了问题，个个都很精彩，不仅展示了优秀生的风采，也显示了我们学校的良好面貌。
感动三：问题学生的感谢。在捐赠会场，主持人倡议其他学生可以自由发言，说说自己的想法。有几个同学踊跃发言，谈到自己的将来，自己对老师的感谢，渴望学习进步的决心，表达了积极向上的心声。有一个同学的发言令全场师生激动，甚至是眼含泪花。这个学生是全校有名的“问题生”虽然是个女生，但从入学以来惹是生非，接连不断，今天和老师发生矛盾，声嘶力竭的狡辩，明天和班内学生争吵不止，后天就会纠集校内学生或校外无业青年打架斗殴，穿衣随便，发型潮流，说话嘴无遮拦。这样一个学生让其班主任和学校都头痛，班主任三年来说破嘴皮，不仅要讲道理，还要哄着吓唬着，校长也是多次找她谈话。也许是老师们的苦口婆心感动了她，她在会场痛哭流涕，感谢班主任对她的教育，并且向班主任深深鞠了一躬，和班主任紧紧拥抱。这样的场面是多么的感人，说明学生懂得了老师们的付出，懂得了感恩，难道我们老师不该感到欣慰吗？
感动四：学生的文艺展示。九年级有一个男生，学习不好，但是擅长口技，要现场给师生表演，引来了师生们的满场掌声。他即兴表演了一段口技，因为我们不很懂，无法从专业角度评判它的好坏，但是对于农村学校的学生，从小没有专业的音乐教师，也没有艺术学校的训练，只凭借自己的爱好和模仿他人，已经很好了。我想他自己平时一定有过很刻苦的练习，才能有胆量在那么多人的现场表演，这要源于他对音乐的爱好和基本功的训练。其实我想这就是这个孩子的闪光点，老师不能只要求每个学生有优秀的成绩，要细心发现每个学生的爱好，尽可能创造条件帮助他们，发挥他们的潜能，给他们展示的机会，充分证明一个孩子的价值。
短短一个多小时的会议，高潮层出，感动不断，让每个在场的师生和基金会领导都感受到了爱的存在，爱的洋溢，爱的感动。我们都知道，有付出就会有回报，有爱就会有感动。
社会需要爱，人人需要爱，请让我们真心的付出我们的爱吧，在我们奉献爱的同时也感动着自己。
2012年11月的一天，天气虽然有些冷，但学校的礼堂里气氛热烈，春意融融。学校正在举办全体师生集会，市里爱心助学基金会领导在表彰学校各年级的先进学生。那天的场面令老师和同学们既兴奋又感动。
感动一：基金会领导的爱心。发奖仪式期间，会场时时报以热烈的掌声，感谢爱心人士的捐献。他们不仅颁发了荣誉证书，还带来了有益的书籍和奖品。像这样的爱心活动在我校已经有过几次，比如天钢集团捐赠桌椅，学校图书，对优秀学生的奖励每学期一次，还有即将举行的一个捐赠教室书橱和图书活动，为每个班级配备一个书橱和定量的书籍，供学生们阅读。这充分表明社会对教育的大力支持，也证明我们边远地区的孩子没有被遗忘，有人在想着我们，他们尽可能的为我们创造更好的条件学习，我们要感谢他们。
感动二：获奖学生的发言。九年级获奖学生在领取了奖品的同时，还领到了一张问题条。基金会领导张理事说，我们不仅带来了奖品，鼓励学生们更加努力地学习，同时九年级的每个获奖同学还有一个问题需要你们回答，先从九年级的第二十名同学开始吧。每个同学的回答都让在场的师生很感动。一个同学的问题是你心中的英雄是谁？他的回答是，我心中的英雄是我的班主任孙老师，然后讲述了一件令他感动的事情。基金会领导也很惊讶，说，哪位是孙老师，我们可以认识一下吗？两人亲切的握手，会场响起一阵掌声，老师们也都很激动，因为我们的工作受到了学生的认可。一位女生的问题是，如果你将来有能力奉献爱心，你会为你的母校小学做点什么？她的回答是，我如果有能力，我会为我的母校修建一个食堂，让饭菜更美味，我还会捐助更多更好的健身器材，让学生们能更好的锻炼身体，有良好的体魄，将来才能报效祖国。基金会领导很感动，说，你比我们想的更周到更细致，你是个有爱心的孩子，祝贺你考上好的高中。年级第一名的学生的问题是，你工作后第一月的工资会做什么？他的回答是，我挣到第一个月的工资后，要给我的每一位老师买一束鲜花，这束鲜花不必很名贵，但会带着花香，带着我对老师们的真诚感谢，捧到老师们面前，说上一句“谢谢老师”他的回答之后，会场再次响起了热烈的掌声，我也很自豪的微笑着，因为那是我的儿子，儿子长大了，懂得了感恩。获奖同学逐一的回答了问题，个个都很精彩，不仅展示了优秀生的风采，也显示了我们学校的良好面貌。
感动三：问题学生的感谢。在捐赠会场，主持人倡议其他学生可以自由发言，说说自己的想法。有几个同学踊跃发言，谈到自己的将来，自己对老师的感谢，渴望学习进步的决心，表达了积极向上的心声。有一个同学的发言令全场师生激动，甚至是眼含泪花。这个学生是全校有名的“问题生”虽然是个女生，但从入学以来惹是生非，接连不断，今天和老师发生矛盾，声嘶力竭的狡辩，明天和班内学生争吵不止，后天就会纠集校内学生或校外无业青年打架斗殴，穿衣随便，发型潮流，说话嘴无遮拦。这样一个学生让其班主任和学校都头痛，班主任三年来说破嘴皮，不仅要讲道理，还要哄着吓唬着，校长也是多次找她谈话。也许是老师们的苦口婆心感动了她，她在会场痛哭流涕，感谢班主任对她的教育，并且向班主任深深鞠了一躬，和班主任紧紧拥抱。这样的场面是多么的感人，说明学生懂得了老师们的付出，懂得了感恩，难道我们老师不该感到欣慰吗？
感动四：学生的文艺展示。九年级有一个男生，学习不好，但是擅长口技，要现场给师生表演，引来了师生们的满场掌声。他即兴表演了一段口技，因为我们不很懂，无法从专业角度评判它的好坏，但是对于农村学校的学生，从小没有专业的音乐教师，也没有艺术学校的训练，只凭借自己的爱好和模仿他人，已经很好了。我想他自己平时一定有过很刻苦的练习，才能有胆量在那么多人的现场表演，这要源于他对音乐的爱好和基本功的训练。其实我想这就是这个孩子的闪光点，老师不能只要求每个学生有优秀的成绩，要细心发现每个学生的爱好，尽可能创造条件帮助他们，发挥他们的潜能，给他们展示的机会，充分证明一个孩子的价值。
短短一个多小时的会议，高潮层出，感动不断，让每个在场的师生和基金会领导都感受到了爱的存在，爱的洋溢，爱的感动。我们都知道，有付出就会有回报，有爱就会有感动。
社会需要爱，人人需要爱，请让我们真心的付出我们的爱吧，在我们奉献爱的同时也感动着自己。